温馨提示：（1）本“稿”事征集的不是一整节课tqLEHJjL，而是一节新授课里边“重难点突破”的简案设计，一难（重）点一微课；（2）教学目标是针对重难点的目标，不是整节课的教学目标；（3）教学自述除了征稿函要求内容外，还必须写出所投微课的“创新”所在；（4）所有稿件以投到征稿函指定邮箱为准。各位读者一定要认真阅读征稿函哦，不要盲目投稿。
核心素养指向的“重难点突破”
创新教学微课示例及点评
2018年1月，《普通高中数学课程标准》（2017年版）颁布，明确提出了数学学科的六大核心素养，这引发了教学一线的广泛关注。有关“核心素养的课堂落地”更是成为当下教学研究的一个热点问题。在教师的日常教学中，“重难点突破”是新授课教学的核心，可以说直接影响着教学目标的达成。我刊编辑部经过广泛调研，决定推出“核心素养指向的‘重难点突破’创新教学微课示例及点评”主题策划，意在引领广大读者把“新授课重难点突破教学”作为研究核心原由网素养课堂落地的一个抓手，在“新授课重难点的合理确定” “如何创新性地突破重难点”“如何通过重难点突破教学培养学生核心素养”等问题上，形成一定的理论共识和实践案例，从而更好地指导和服务教学研究原由网。
一、 策划主题
核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课示例及点评
二、 征稿课题范围及截稿日期
本策划为教材教学同步策划，主要参照人教版、北师大版、苏科版、浙教版四种教材七、八年级（下册）2019年新授课的教学进度，需提前两个月投稿，具体如下表。
三、 素材内容
每个微课包含以下两方面内容：
1.微课文本简案
（1）注明作者信息（姓名，单位，电话和邮编），说明教材版本、年级（册）、章节、课题和课时；
（2）内容包括微课名称、重难点阐述、教学目标、教学设计简案及设计自述 （学情分析、教学理念、施教理由，创新之处等）；
（3）凸显个人对数学学科的教学理解和教育理念，突出创新性，注重实用性和可操作性，有效践行核心素养。
2.微课视频
（1）与文本简案配套，录屏软件制作，无生教学，画质清晰，无杂音，结构完整，时长为15分钟以内；
（2）教学过程tqLEHJjL逻辑清晰，语言规范，无科学性错误，主要教学环节有字幕提示或说明；
（3）致力于核心素养的落实，显著提升学生学习效果。
四、其他事项
1.投稿邮箱：jmat@163.com，主题设置为 “微课（点评）+教材版本+章节及其名称”；
2.联系人：陈编辑；电话：029-85308536转802，13488182504（微信同 号）；
3.所投稿件必须原创；
4.优秀微课作者将获得本编辑部特别嘉奖；
5.本征稿活动最终解释权归本编辑部所有。
五、点评稿征集
所有微课分两种素材分别刊登在我刊2019年第1-4期，且一经刊出，即面向全国征集点评。欢迎广大读者积极撰稿，也希望教研组、名师工作室、教研室等教研团体围绕微课素材开展教研活动，并形成集体研习、点评成果，向我们供稿。
点评稿截稿日期为原由网5月10日，投稿请设置主题为“点评+教材版本年级+原微课课题”。
2018年11月28日
