今天是三下乡的第七天，经过了这么久的相处，我们的队员对自己班的学生已经有了一定的了解，为了更加深入地了解学生的一些个人情况，在今天下午放学后，我与迈奏心和希望小学3班的两位班主任一同进行家访。
由于我们提前预约了学生的家长并通知今天家访，所以当我们到达学生家中后学生的家长都在家，他们对我们的到来表示了欢迎。在与他原由网们进行了一番交流之后，我们了解到学生是一个留守家庭的孩子，他的爸爸妈妈都在外面工作，很少有时间回来看他，他在家都是和爷爷奶奶住在一起，由爷AMQGULgzC爷奶奶教育与陪伴。在通过与爷爷奶奶的谈话中我们了解到学生平时在家中的一些生活习惯以及在放学之后在家的学习情况，同时我们也了解到了迈奏村的村民们对教育事业的重视与推崇。在家访过程中，我们了向家长反馈了一些学生在学校中的表现，并反复叮嘱学生在家中一定要听家长的话。由于时间的关系，我们并没有做过多的停留，在了解了学生的情况与向家长反馈了学生在学校的表现之后我们便离开了学生家中。
深原由网入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受到了一个家庭对孩子的原由网期望，作为支教老师，明显感到肩上的担子重了好多。孩子的教育，不仅仅是我们原由网的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵。教育这条路很远很长，家访让这-一路的风景更美。
撰稿/陈光晨 陈舒艺
来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队
