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导读
大学校园中，只有一场战争，从未平息，在教室后排抢一个座位！有人不服了，干嘛要抢后排？ 教室那么大，前排那么空，教室座位，早已形成一种铭牌文化，在各学校间广泛流传。（来源于微信公号：学术中国（ID: xueshuzhongguo））。
早早占位子的大神们，总是那么低调
他们要么是睡神，要么是考神
这里紧挨常年不开的后门，背倚实墙
像是与世隔绝一般，笼罩着强大的气场
远离点名提问，但只要他们愿意，微微抬头
全班一切动静，尽收眼底
教室后排，简直是一片热土
一、关于后排，当初我们拼了命想离开
后排的好处，是在什么时候凸显出来的？我们并不清楚，但为了能离开后排，国人可曾经是耗尽心力。
下面给大家讲个故事：
东汉时期，有个文科老师叫马融，门下有1000多号学生。马老师素来娇贵，不怎么能吃苦，他一般是这么上课的：本尊安坐在高堂上，一席纱帐垂下来遮住。身前是洗耳恭听的入室弟子，身后是一群女艺妓在奏乐。
古代又没有喇叭，1000多号学生是怎么听课的呢？
很简单，马老师的弟子也分等级的。听不到声音的学生，便由听到了的学生告诉他们上课的内容。这个关系可以形容为这样：
最高级的是“入室弟子”。这50多号学生可以直接在堂屋里听马融讲课，按座位划分，就是“前排VIP专区”。
次一等的是“门廊弟子”。这些学生只能在堂屋www.58yuanyou.com外面，不能交头接耳、探头探脑窥视屋子里情况，只能安静地听马融的声音。相当于在教室外旁听，当时的地位，已经是相当尊贵了。
再外围的是“堂下弟子”和“外围弟子”。这些学生坐在哪？屋子外面。“外”到什么程度？就像近1000个学生参与升国旗仪式，把旗杆当成屋子，就是当时的画面。这相当于已经排到操场上了。
马融有个很厉害的堂下弟子，名叫郑玄。小郑是个学霸，每次听完师兄的转述都细细揣摩，平常又勤于读书，所以学问长进得非常快。但马融几乎只和50多位入室弟子来往，郑玄拜入马融门下3年，一次面都没见过，读书发现的问题也越堆越多。
有次，马融召集学生考查论证一些图书，平日里听说郑玄的算学很厉害，就把郑玄召到高堂里。小郑也趁机抱着平日堆积的问题问马融，问完之后，小郑就告别师门回家了。马融这才知道这个卑微的堂下弟子有多牛逼，连连感慨：“小郑得到我的真传了”。
像郑玄这样的学霸，居然花了3年时间才能见到老师，其中幸亏有一些机缘巧合促成。我们的老祖宗，为了挤入“前排”拜见老师，追求学问，也是拼尽全力了。
你们觉得年代太久远没有立体感？
行！我再给大家吹一个。
在这个世界上，除孔家传人家里供着的那块排位之外，值得国人祭拜的孔子排位，只有2座
一座在孔子老家——山东曲阜
一座在天子脚下——北京孔庙
和孔庙一墙之隔的，就是国子监。历朝历代，国子监都是全国官定的最高学府。为宣明“尊师重道”，清朝皇帝每年都会来到孔庙祭拜孔子。乾隆帝御批在国子监建辟雍大殿，此后，皇帝每每祭拜完孔子，便会去辟雍殿讲学。看看当时临雍讲学的盛况：
只有少数当朝大员、大学士才有资格进殿，站“前排”。当年马融上课，有的弟子还能站门廊外听，到乾隆讲学，大家全都得坐在辟雍殿外树下去。王公大臣、圣贤后裔、国子监太学生，这三类人聚集起来，浩浩荡荡近1万人在临场听讲。皇帝在殿内讲课，由传讲官传达讲学内容。
有谁想坐“后排”吗？——分分钟满足你！
不知从什么时候起，学生们渐渐喜欢上坐后排，这是为啥？
二、那些抢后排的同学，在想些什么？
在我们的印象中，只有迟到、早退、“特困生”、“追剧王”会去抢后排的座位。在前排同学一心向学的同时，他们正在努力彰显课堂的“多元化追求”。
但何曾想到有那么一天，“抢后排”原由网这种事，学霸也会掺一脚？
调查显示：约70%的“学霸”习惯性地选择后排的位置。其中不少人表示，后排方便他们更好的听课，拍老师的PPT也更www.58yuanyou.com加方便。
相信不少同学都见过这样的课堂互动——老师想找人回答个问题，随便瞄了一眼，点了个离自己近的。
“好，就决定是你了。”
如果“后排”区域只限于某一部分同学，问题应该出现在这些同学身上。一旦“后排”的人员构成，已经演变成“所有同学”，那就是老师和教育的问题了。
其实，主要原因也很简单：
一句话，这个课堂对学生的吸引力不够大。
课堂包含了许多因素——老师、教学内容、场所、教育方法等等——真正的好课堂从来不必担心前排空荡荡，后排紧梆梆。
宋朝第一才子苏轼三度被贬，无论他到哪里，全国的读书人都引颈而望，许多学生随他一起游学；民国时期，胡适、蔡元培、鲁迅等先生，他们在哪，当时中国最爆满的课堂就在哪。
学生们坐后排，归根结底，还是课堂经营的问题。
一般而言，学生“抢后排”都有哪些原因？
1
只想安静地学习。
有这样一群同学，他们对课堂互动并不感冒。安安静静的看书、听课、拍PPT、思考，这样的课堂节奏，对他们来说是最合适的。有的同学遇到一个问题，会顺着思路联想很多，老师的提问打乱了他们的思考。久而久之，他们便会离开前排。
2
不感兴趣
兴趣对一个人的学习非常重要，而学生对课堂的不感兴趣有2个方面。
（1）对教学方式不感冒。比如有的老师上课就是念讲义，这样的课堂当让学生然兴趣索然。我还听你的课干啥？把讲义拷贝一份，回去自学就可以了。
（2）对教学内容不感冒。现代专业，尤其是文科类专业，时常会有一些“理工味”乱入，比如一些学校的经管专业，就要学高等数学。劳资当年就是为了摆脱数学才选的文科，这会儿你又要我学高数？
3
生理、心理原因
昨晚通宵喝酒了，第二天上课想睡觉；和男朋友分手了，第二天心情不好，想趴趴台；劳资身高1米9，坐前排会不会挡住后面的人？落枕了，脚崴了，大姨妈了……总有各种各样的生理、心理原因可以影响你。状态不好，上前排睡YFLIKFN觉，会不会影响到其他同学？会不会影响到老师上课？再三权衡，还是到后排去吧，小角落不显眼，顺便收拾自己的情绪。
三、喜欢坐后排，是一种民族文化心理
从拼了命地想坐前排，渐渐演变成喜欢坐在后排。其主要原因，一定是“坐前排”的吸引力下降了。然而，一旦课堂的吸引力下降，民族心理对个人选择的影响又再次浮现出来。我们依然可以从“坐后排”这一现象中，找到文化认同。
中庸之道
“中庸”一直是汉文化圈内备受推崇的处世哲学。它号召人们做任何事，都不要锋芒毕露。某种程度上说，“坐前排”往往容易引起他人的注意，尤其是老师的关注。在这个大文化环境下，许多坐前排的同学会不自觉地进行反思。
中庸、谦虚的心理，球王梅西表示：“这个我也懂的。”
窥视心理
坐过后排的同学都有一种体验：低下头，这个世界只有你；抬起头，一切尽收眼底。了解、窥视，是烙在人类基因上的追求。它是原由网古人获取信息的主要途径，限于当时的生存条件，信息对他们的生活质量、生活乐趣极为重要。“坐后排”就处于这么一种进可攻、退可守的状态。
自由追求
要既然这课上得不吸引学生，难免学生会干些自己感兴趣的事，更可怕的是你教的东西，未必比学生自己干的事有用。
20世纪，钱氏家族的学神一抓一大把，更厉害的是，他们多半都不听课，不少人还是后排的“常客”。
文科生是吧？
钱锺书上课，从来都是坐后排自己看书，水平高到爆表。
别人的语文、英语拿99分，是因为水平就这么多；而钱锺书语文、英语拿100分，是因为试卷的分值就这么多。
理科生是吧？
钱锺韩、钱学森也毫不示弱。当年，钱学森在国立交通大学时也是个学神，他每次上课都坐最后一排自学，从不听课。今天，全中国都知道钱学森是谁，给他上课的老师，我们又知道几个？
结语
坐后排，是国人一种普遍的心理特点
劝大家坐前排的老师，同样喜欢坐后排
不信？
等他们开会时，你就知道了
文章转载自中国青年报（ID：zqbcyol）
