唯品读书高上一句

唯品读书高上一句

自古以来,仿佛说起“读书人”都会在精神层面高人一等。也难怪,这和我们内心深处的传统观念有着很大关系。

比如说“万般皆下品,惟有读书高”、“书中自有黄金屋”这些古训,无不在激励人们去“读书”。

但细细分析,“读书”的源动力都或多或少地带有“功利”的色彩:要么从精神上看不起“ 白丁”,要么是为了仕途功原由网名。

从这个意义上说,“读书”就是等级划分的一个工具。只是读书人“身在山中不识山”罢了。

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古训鼓励读书是有其目的性的,无论是科举考试或者任何人才选拔制度,都是要求人们去读“指定书籍”。因为,只有学习这些指定书籍才能求取到“功名”。

如果你在唐宋元明清,不懂儒家、不会八股文、不看四书五经,而去看些“数学、//www.58yuanyou.com地理”等书籍,鱼跃龙门的几率要大大降低。

而读了这些“指定书籍”,从小读到大的读书人就一OhVuipwgec定会形成一个有利于“皇上”的思维模式而不能脱轨。

所以,通过这些“古训”引导了众多读书人的思想和行为,才是“古训”的真正目的吧。

这时的读书往往和“//www.58yuanyou.com头悬梁、锥刺股”这些“磨难”的词语联系在一起,读书对于更多的人来说了不是一件享受的过程//www.58yuanyou.com。但还要穷极一生去做这么“苦难”的事,实在想想都可怕。

在古代,可供人们选择的书籍真的不多。

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而今正处于知识大爆炸的时期,随着知识的细分与深入,人们可读的书籍也越来越多。

无论你为了兴趣去读“音乐”,或者“美术”,或者“小说”,甚至是“游戏”书籍,都有着很大的可能性释放自己的潜能与天性,在某一方面小有成就。

而这时的“读书”就不简单是“功利”二字可以解释的了。

回到我们对孩子的教育话题来谈谈如何看待并向孩子解释“万般皆下品,惟有读书高”这句话。

我们应该告诉孩子:去看你喜欢的书,从读书中找到原本就属于自己的快乐,才是读书的真正境界。

而这时的“唯有读书高”就淡化了“功利”的色彩,使读书成为一种享受,而不在是“苦难”。

但是,孩子们能做到吗?

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