鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。代表作品:《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.重点字词
芜湖(w)击溃(ku)督战(d)绥靖(su jng)阻遏()荻港(d)摧枯拉朽(xi)歼灭(jin) 要塞(si) 杜聿明(y) 锐不可当(dng)
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的,于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.重点字词
颁发(bn)仲裁(zhng ci) 遗嘱(zh) 巨额()
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
新闻特写 是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
2.重点字词
凌空(lng)翘首(qio) 轻盈(yng) 由衷(zhng)悄然(qio)屏息敛声(bng) 眼花缭乱(lio)震耳欲聋(zhn)
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
2.重点字词
着陆(zhu) 凛冽(ln li) 默契(q)殚(dn)精竭(ji)虑 镌刻(jun)桅杆(wi)娴熟(xin)一丝不苟(u)
第二单元
第5课《藤野先生》
1.文学常识
《藤野先生》选自《朝花夕拾》,鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。代表作小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《坟》、《热风》,散文集《朝花夕拾》。
2.重点字词
畸形(j)不逊(xn)绯红(fi)发髻(j)芦荟(l hu)驿站(y)教诲(hu)芋梗汤( gng)杳无消息(yo)油光可鉴(jin)抑扬顿挫(y )
第6课《回忆我的母亲》
1.文学常识
本文是朱德在得到母亲去世的消息后写GWlIBSVxk的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。题目点出了文章的主要内容。回忆录 是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
2.重点字词
佃农(din)仪陇(lng)溺死(n)私塾(sh)和蔼(i)庚子(gng)豪绅(shn)衙门(y)蛮横(hng)慰勉(wi min)聊叙(lio)不辍劳作(chu)周济(j)
第7课《列夫托尔斯泰》
1.文学常识
列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家,其代表作品有《安娜卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。
茨威格,奥地利作家、评论家。代表作品有《罗曼罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。
2.重点字词
胡髭(z) 长髯(rn) 蒙昧(mi) 粗糙(co) 正襟危坐(jn)鬈发(qun)侏儒(zh r)黯然失色(n)滞留(zh) 藏污纳垢(gu)犀利(x)粲然(cn)锃亮(zng) 广袤无垠(mo) 乡绅(shn)黝黑 (yu)诚惶诚恐 (hun)鹤立鸡群(h)
第8课《美丽的颜色》
1.文学常识
艾芙居里,法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。
2.重点字词
燥热(zo)炽热(ch)窒息(zh)骤雨(zhu) 吹嘘(x)咽喉(yn)熔化(rng)残渣(zh)沥青(l)荧光(yng) 轮廓(ku)和颜悦色(yu)
第三单元
第9课《三峡》
1.文学常识
郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。
2.重点字词
阙处( qu )襄陵(xing) 绝巘(yn)属引(zh) 沿溯(s)飞漱(sh)御风(y) 曦月(x) 素湍(tun)长啸(xio)郦道元(l) 林寒涧(jin)肃 重岩叠嶂(zhng)
情境默写:
1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。
6、“朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”,这使我们想到朝发白帝,暮到江陵 。
7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是:清荣峻茂
8、《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景。
9.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
第10课《短文两篇》
1.文学常识
陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家。
苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。
2.文章思想内容
《答谢中书书》:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》: 本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3.情境默写
答谢中书书(陶弘景)
1、统领全文,充当本文引子的句子是:山川之美,古来共谈
2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云,清流见底”。 (表现山水相映之美)
3、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
4、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”
记承天寺夜游(苏轼)
1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):庭下如积水空明,水中藻、荇交//www.58yuanyou.com横,盖竹柏影也。
2、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。
第11课《与朱元思书》
1.文学常识
吴均,南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。
2.重点字词
缥碧(pio) 轩邈(xun mio)泠泠(lng)嘤嘤(yng)鸢飞(yun)戾天(l) 经纶(ln)窥谷(ku)
3.情境默写
1、文中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。
2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。
3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
第12课《唐诗五首》
一、《野望》(王绩)
1.文学常识
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 王绩,字无功,号东镐子,唐代诗人。
2.情境默写
(1)《野望》中点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:东皋薄暮望,徙倚欲何依。
(2)运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句:树树皆秋色,山山唯落晖。
(3)以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。
(4)王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,表现诗人孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。
二、《黄鹤楼》(崔颢)
1.文学常识
崔颢,唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼,通过泛览眼前景物,即景而生情,寂寞之感,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情。
2.情境默写
(1)《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对于岁月流逝,世事沧桑的感慨的句子:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
三、使至塞上(王维)
1.文学常识
《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程,以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
王维,字摩诘,盛唐山水田园诗派代表诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
2.情境默写
(1)《使至塞上》叙述此行目的和到达地点,诗缘何而作的诗句是:单车欲问边,属国过居延。
(2)通过写景来交代行踪,暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(3)描绘奇特壮美的塞外风光,意境雄浑的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
(4)表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:萧关逢候骑,都护在燕然。
四、渡荆门送别(李白)
1.文学常识
通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。
2.情境默写
(1)《渡荆门送别》一诗中,点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。
(2)化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。
(3)用比喻描写水中月、天上云的美丽景象,想象奇特大胆的诗句是:月下飞天镜,云生结海楼。
(4)借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:仍怜故乡水,万里送行舟。
五、《钱塘湖春行》(白居易)
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,表达诗人喜悦的心情。
白居易,唐代著名诗人,字乐天,自号香山居士。
(1)写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的句子是:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
(2)抓住早春特点,从仰视角度描写禽鸟(动物)的优美诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(3)描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(4)诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
第四单元
第13课《背影》
1.文学常识
朱自清(1898-1948),字佩弦,,散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》是记实散文(叙事散文)。
2.重点字词
交卸(xi)狼藉(j)簌(s)赋闲(f)游逛(gung)妥帖(tu)踌躇(chu ch)拣(jin)箸(zh)迂(y)蹒跚(pn shn)拭(sh)颓唐(tu) 琐屑(xi)惦记(din)
第14课《白杨礼赞》
1.文学常识
茅盾(1896--1981),原名沈德鸿,字雁冰,中国现代作家。主要作品有长篇小说《子夜》,中篇小说《蚀》(三部曲),短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
2.重点字词
无边无垠(yn) 坦荡如砥(d)恹恹欲睡(yn yn)虬枝(qi)婆娑(su) 秀颀(q) 倔强(jing) 妙手偶得(u)
第15课《短文两篇》
1.文学常识
《永久的生命》 严文井(1915--2005),当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。
《我为什么而活着》 罗素(1872—1970),出生于英国,他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式思想家”。
2.重点字词
臼齿(ji)茸毛(rng)蔓延(mn)凋谢(dio) 洗涤(d) 俯瞰(kn)遏制()
第16课《昆明的雨》
1.文学常识
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,作家,京派作家的代表人物,其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
2.重点字词
鲜腴(y) 炽(ch) 密匝(z)匝 张目结舌
第五单元
第17课《中国石拱桥》
1.文学常识
茅以升(1896—1989),原名以昇,中国桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。
2.重点字词
弧形(h)拱桥(n) 推崇(chn) 匀称(chn)洨河(xio) 桥墩(dn) 河堤(d)混凝土(hn)漳州(zhn) 饮涧(jin) 惟妙惟肖(xio)巧妙绝伦(ln)
第18课《苏州园林》
1.文学常识
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字圣陶,作家、教育家、文学出版家。代表作品有长篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三五斗》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.
2.重点字词
轩榭(xun xi) 池沼(zho) 丘壑(h)模样(m)相间(jin)嶙峋(ln xn)庸俗(yn)镂空(lu)蔷薇(qin)斟酌(zhn zhu) 重峦叠嶂(zhn)因地制宜 自出心裁 别具匠心
第19课《蝉》
1.文学常识
让亨利卡西米尔法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”。
2.重点字词
罅隙(xi) 喧嚣(xio)蚋(ru)臃肿(yn)鳍(q)涂墁(mn)蜣(qin)窠(k) 无动于衷(zhn) 寻觅(m ) 跳蚤(zo)钹(b)
第20课《梦回繁华》
1.文学常识
毛宁,我国书画评论家。
2.重点字词
汴梁(bin)田畴(chu)跋涉(b)漕运(co)握篙(o)摩肩接踵(zhn)络绎不绝(lu y) 长而不冗(rn)遒劲(qi jn)料峭(qio)
第六单元
21课《孟子》两章
《富贵不能淫》
1.文学常识
孟子,名轲,字子舆。战国时著名思想家、教育家,儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
2.重点字词
衍(yn) 丈夫之冠(gun) 淫(yn)
古今异义
(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义:真正,确实:今义:诚实)
(2)父命之(古义:教导,训诲;今义:命令)
(3)丈夫之冠也(古义:成年男子;今义:女子的配偶)
一词多义
戒:戒之曰(告诫);必敬必戒(谨慎)
之:往之女家(动词,到);妾妇之道(助词,的);与民由之(代词,指正道)
《生于忧患,死于安乐》
1.文章思想内容
本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。
2.重点字词
舜(shn)畎(qun)亩 胶鬲(g)曾益(zng)拂士(b)
一词多义:
(1)发:舜发于畎亩之中(发,被起用)
征于色发于声而后喻(发,显露)
(2)于:舜发于畎亩之中(于:介词,从)
故天将降大任于是人也(于:介词,给)
然后知生于忧患,而死于安乐也(于:介词,在)
(3)拂:行拂乱其所为(f,违背)
入则无法www.58yuanyou.com家拂士(b,同“弼”,辅佐)
(4)士:管夷吾举于士(名词,狱官)
入则无法家拂士(名词,贤士)
词类活用:
(1) 使动用法:
必先苦其心志(苦:使......痛苦)
劳其筋骨(劳:使......劳累)
饿其体肤(饿:使……饥饿)
空乏其身(空乏:使……经受贫困之苦)
动心忍性(忍:使……坚韧)
行拂乱其所为(乱:使……颠倒错乱)
(2)动作状:入则无法家拂士(入:在国内)出则无敌国外患者(出:在国外)
(3)名作动: 人恒过(过:犯错误)
22课《愚公移山》
1. 文学常识
本文选自《列子•汤问》。 《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。列子,名寇,又名御寇,战国前期道家代表人物之一。
2.重点词语解释
1、年且九十 且:将近
2、惩山北之塞塞:阻塞
3、出入之迂也 迂:曲折,绕远
4、聚室而谋曰 室:家
5、吾与汝毕力平险 汝:你们
6、杂然相许 杂然:纷纷 许:赞同
7、其妻献疑曰 献疑:提出疑问
8、以君之力 以:凭 君:对对方的尊称,相当于“您”
9、曾不能损魁父之丘 曾:连……都…… 损:削减 丘:土堆
10、如太行、王屋何? 如……何:把……怎么样
11、且焉置土石 且:连词,况且 焉:疑问代词,哪里
12、投诸渤海之尾 诸:之于
13、遂率子孙荷担者三夫 荷:扛 夫:成年男子
14、叩石垦壤 叩:敲,凿
15、始龀 龀:换牙
16、寒暑易节,始一反焉。 易:交换 节:季节
17、汝心之固,固不可彻 心:思想 固:顽固 彻:通
18、子子孙孙无穷匮也 穷匮:穷尽
19、命夸娥氏二子负二山 负:背
23课《周亚夫军细柳》
1.文学常识
司马迁,西汉历史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
2.文章思想内容
本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写,刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3.重点字词
棘门(j)彀弓(gu)弩(n) 按辔(pi)胄(zhu)嗟(ji)曩者(nng)被甲( p) 车骑(j) 作揖(y)
词类活用:
军霸上 军:名词作动词;驻军,驻扎
介胄之士不拜 介胄:名词作动词;穿戴盔甲
24.诗词五首
一、《饮酒(其五)》(陶渊明)
1.文学常识
陶渊明:东晋诗人,又名潜,字元亮,世称“靖节先生”,又自号“五柳先生”。
2.情境默写
(1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
(2)表达了诗人不与世俗同流合污(本文的主旨句)的诗句:问君何能尔原由网?心远地自偏。
(3)表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
(4)描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。
(5)表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辨已忘言。
二、《春望》(杜甫)
1.文学常识
《春望》:通过描写安史之乱中长安的荒凉景象,抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
杜甫:字子美,唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
2.情境默写
1.写出望中之所见,表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在,城春草木深。
2.表明诗人作者移情于物,感时伤别的语句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:烽火连三月,家书抵万金。
4. 诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:白头搔更短,浑欲不胜簪。
三、《雁门太守行》(李贺)
1.文学常识
诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
李贺:字长吉,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表。
2.情境默写
(1)诗中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
(2)“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
(3)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(4)借用典故抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
四、赤壁 (杜牧)
1.文学常识
这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨,吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平,也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
杜牧:字牧之,号樊川居士,晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
2.情境默写
(1)借古物兴感慨的诗句是:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
(2)运用议论手法隐含作者独特的见解,蕴含机遇造人的哲理,表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪,以小见大,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
五、渔家傲(天接云涛连晓雾)(李清照)
1.文学常识
词人把真实的生活感受融入梦境,以梦游的方式,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
李清照:宋代女词人,号易安居士。婉约派代表词人。
2.情境默写
(1)词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷,形成一种浑茫无际的境界的句子:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
(2)词人经过海上航行,一缕梦魂仿佛升入天国,见慈祥的天帝。在幻想的境界中,词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的问话,却饱含着深厚的感情,寄寓着美好的理想。
(3)诗中,“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
(4) 诗中“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞,乐观地寻求幸福的理想与愿望,也是本诗的主旨句。
《昆虫记》名著阅读
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。
1.作者简介:法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马,文学界的维吉尔”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
2.内容简介:它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
3.法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性,比方说,蝎子毒强,、萤火虫是残忍的、金龟子会吃蚕、甲虫会剪树叶。
4.作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来,以人文精神统领在自然科学的庞杂实据,虫性,人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成层次意味,全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法布尔,我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
更令人赞叹的是,法布尔对昆虫倒挂姿势的描写:如在金属笼子里,椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一,毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子,后背朝下,纹丝不动,高高挂在笼顶,四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难,然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上,但是它总要抽出时间松弛一下,随便飞一飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴地,肢体舒展开晒晒太阳。
法布尔对昆虫的描写,真是细致入微,令人赞叹。试问一下,哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势,但又有谁去注意它呢?但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写,这也正是法布尔的成功之处。
5.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性,请你列举2个出来。
举例:蝉在地下“潜伏”四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期;蟋蟀善于建造巢穴,管理家务;……
6.在《昆虫记》中,你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?
我最喜欢的昆虫是:螳螂
喜欢的理由:凶残但机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
7.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并专为昆虫写出了十卷大部头的书,这个人是法布尔;这本书是《昆虫记》,这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》,被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。
8.简述《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇。
9.《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢?
答:那是一个远离尘嚣的世界,居然也是这么丰富多彩!人性的昆虫们,演绎着大自然的经典故事,扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的思想情感;作为生灵,它们与人有着缕缕共通之处,让你不得不为此惊奇、喜悦。我是在通过法布尔的眼睛,享受这份读书的乐趣;而法布尔为此付出的艰苦劳动,我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺,人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
答:《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
11.请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是。
例:狼蛛;一口就能咬到敌人致命的部位,是一招致死的杀手。
12.请你写出3种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
例子:蝉:为快乐而放声高歌,永远不知疲倦的歌唱家;黄蜂:本能让他们遭受美丽的嘲笑,却没有赋予他们动脑筋的能力;螳螂:外表美丽而天性凶残,是不折不扣的杀手。
13.蝉的视力情况在地上地下有什么不同?
它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛,会告诉它左右以及上方有什么事情发生,只要看到有谁跑来,它会立刻停止歌唱,悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话,吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微,要是一只雀儿,虽然没有看见你,应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。地下,蝉当然是什么也看不见了,它是靠触觉完成地下的工作。
14.螳螂原由网的外貌和它的性情有怎样的反差?
螳螂常常半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷……那种貌似真诚的态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的。看来,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气。
15.法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。
16.萤火虫是如何摄取它的食物的?
这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性,等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答,赶来幽会时,就会被对方吃掉。
17.萤火虫发的光可以调控吗?答:不可以。
18.萤火虫是如何发光的?
答:在萤火虫体内有一种磷化物-发光质,经发光酵素作用,会引起一连串化学反应,它发出的能量只有约1成多转为热能,其余多变作光能,其光称为冷光。
19.关于萤火虫以下说法错误的是(D)
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
20.红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路?靠视觉认路的,蚂蚁还具有极强的记忆力
21.天牛的幼虫是如何在树干中爬行的?用腿
22.天牛幼虫有(D )能力。
A 听觉B 嗅觉C 视力
D 敏锐的味觉E 触觉 F 预测
21.天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作?
(1)当卵孵化出幼虫后,初龄幼虫即蛀入树干,最初在树皮下取食,待龄期增大后,即钻入木质部为害 (2) 幼虫在树干内活动,蛀食隧道的形状和长短随种类而异。 (3)幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑,幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞,而在其中化蛹。(4)化蛹前向外钻一孔道,在树内化蛹,新羽化的成虫经此孔道而出。
22.蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中?
在有阳光时能照到洞口,保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里
23.下面说法正确的是(D)
A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙
B 蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。
C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物,就连人类也没有它高明。
D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。
24.蟋蟀是如何产卵的?雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。
25.法布尔花了多长时间去观查昆虫?答:50余年
26.法布尔是个怎样的人?
答:热爱大自然,热爱细小生命的生活态度,有严谨细致、实事求是的工作作风。
27.法国著名戏曲家罗斯单是怎样评价法布尔的?
答:像哲学家一般思像美术家一般看像文学家一般写
28.作者被法国文学界,科学界授以怎样的称号?答:昆虫世界的维吉尔
29.作者所在的地方把螳螂称做什么?它的学名是什么?答:祈祷上帝之虫和修女袍
30.毛虫的毒素在哪里?答:血液中
31.萤火虫的攻击武器是什么?答:两片钩状的颚
32.法布尔是什么奖的候选人?答:诺贝尔文学奖
33.什么生物对朗格多蝎子有免疫力答:任何幼虫
34.昆虫装死是什么样的壮态?答:是暂时麻木的昏沉状态
35.蟋蟀的左鞘翅大还是右鞘翅大?答:右
36.天牛的幼虫像什么?答:一些蠕动的小肠
37.金步甲获园丁称号的原因是?答:金步甲在灭毛虫方面是行家是能手
38.《昆虫记》中用了哪些修辞手法?(两种以上)答:设问,拟人,比喻
39.萤火虫有几只脚?答:6只
40.“我”第一次找到了几个鸟蛋?是什么颜色的?6个,是纯蓝色的
41.金步甲有几个弱点?两个
42、我将常光临我们的居所的两种燕子改名为什么?第一种改为“墙燕”;第二种改为“家燕”
43.蝉通常在什么地方产卵?在干干的树上
44.毛虫的毒素之源在他的绒毛中吗?不在
45.金步甲爱吃什么?鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位,软体动物。
46.《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面?(3分)
(1)聪明,如:把住宅建在隐秘的地方。(2)勤劳,如:钻在下面一呆就是两个小时。
(3)能根据情况的变化而变化,如:它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。
(4)善于管理家务,如:改良和装饰的工作,总是经常地不停歇地在做着。
47.《昆虫记》“是公认的文学经典”,结合选文加以分析。(3分)
《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。如,把蟋蟀的住宅比喻为“家”,生动形象;蟋蟀建造住宅的过程,就象一个人在精心设计自己的住房,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。
48.《昆虫记》“是优秀的科普著作”,你从选文中获得了哪些科普知识?(3分)
(1)园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。(2)蛛网中用来作螺旋圈的丝非常特别:空心;里面有粘液;粘液能从线壁渗出来,使线的表面有粘性。
49.鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?(3分)
答:(1)《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。(2)《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。
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