学生作文片段一：啊！人外有人，天外有天，人不能太自大，也不能太谦虚，也要劳逸结合，做最好的自己。
学生作文片段二：当然，我也要像伟大的哲学家孔子一样多学习他人的长处，减少自己的短处，就像那组词语一样：取长补短。
学生作文片段三：啊，秋叶，你无私奉献的精神值得我学习。
从什么时候开始，我们的孩子就满口大人话了？小孩的文章读着读着咱就觉得进入了某单位表彰大会的感觉。小孩的语言去哪了？童真呢？那狡黠的一笑，哪去了？
为什么满篇大道理？为什么这样的文字看起来这么生硬？为什么他们的作文会是这样的呈现？
儿童的作文，应该是复刻一个僵硬无趣大人的精简版，还是保留他们与大人不同的世界？
我想大家的答案应该是一致的。
这个时代，大人不像大人已经够难受的了；要是孩子再不像孩子，那真是加倍的难过和彻底的失败啊。
究其原因，我还真觉得有可能是阅读理解带偏了写作表达。因为理性地思考分析，感性地含蓄表达，这可能是完全不同的两种方向。当然肯定还有其他原因，所以我尝试着总结了一下：
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原因之一：跟着阅读走。因为解题思路的需要，要踩到答案的关键点上，所以用词用语要渐渐规范和有套路。阅读理解好不容易被训练得像模像样了，作文继续照着这个路子走，冷冰冰，硬邦邦，毫无文学性。
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原因之二：年纪小，见识少，仍不知道怎样是优美、个性的表达。看着大人们这样说话和表达，那么我也跟着来吧。
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原因之三：积累不足，只会用那些程式化的词HYxBykea汇、句子进行描写表达。平常要么没有积累，要么积累了也想不起来用上那些有新鲜感的表达方式。
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原因之四：思维训练不足，被“套路”僵化了，从自己到周围的人都不重视这个孩子表达的创新。有选择余地的时候，谁都愿意给自己挑一条坦途。没有经过鼓励和训练，偷懒乃是人之常情。所以选择“跟着别人走”的思维方式被孩子原由网作为捷径。没有创新氛围，一个集体中的学生必然渐渐趋同，越来越懒得想属于自己的表达。
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原因之五：语言表达训练一开始就没有“接地气”。从最开始的造句、写片段、口语表达，就没有选择自己的生活和身边的事情进行描摹，HYxBykea而是偷懒跟随课本或者已有句子简单改写，导致新的词学了也用不上，用了也不灵活，勉强造句、表达了也是说的“别人家”的事，跟自己没啥关系。
当然，我一定不是为了指责而列出这些原因，是因为我想解决这个问题。就如对症下药一样，知道病因是什么，据此采取行动，才有改善的可能。而表达的顺畅和标点格式的规范，这些咱好好教都会有的。
所以，原因里列举的，我们都反着来，那么就不会看到这样的让人难受的小孩的文章啦。
其实我觉得每一个孩子都是充满灵气的，他们最独特的大脑赋予他们天生的好奇心和创造力。只要走到他们中间，你常常会听到有灵有趣、有滋有味的表达。这个时候，我常常会感叹，这样的句子是人到中年的我已经想不到、写不出的。
这个时候，当然要抓住他们的灵光一闪，好好夸啦。如果没有这种灵光，那就想办法逗引他们，就像当初教他们说话一样：充满耐心和赞赏。
有这样的鼓励，孩子乐于表达。最后，才会善于表达。
文章的最后，贴几个三四年级小学生的句子吧。
喜欢小孩们有孩子气的文字。
美好的童年就如一罐罐蜂蜜，越吃越少却越吃越甜。
勇气是和别人初恋的时候说“我爱你”……勇气是在寒冷的冬天钻出被窝。
春天的脚印只能在一个地方找到，就是童心里。我们会把春天想成任何东西。
溪水也有自己的心情，只是无法说出去。
秋叶像无数风中舞着的原由网彩色的梦，悠然落地，扬起一片灿烂。
于是，我们只好爬上岸处理这双“落河之鞋”，又把在哭泣的袜子扒下来。
第二天，太阳像平时一www.58yuanyou.com样升起，月亮像平时一样落下，可是我的心没有放下。
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