人物外貌描写（三年级）
程赛郎（杭州经济技术开发区启源小学）
【教学目标】
1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
【教学过程】
一、猜谜激趣，明确内涵
1.猜猜他是谁？
个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
你能猜出他是谁吗？
2原由网.再来猜一猜
出示孙悟空的谜语，学生猜一猜。
你是怎么猜出来的？（根据外貌描写）
3.什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。
二、第一小妙招
1.出示例文
（1）她的眉毛细细的，说//www.58yuanyou.com话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。
（2）他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。
2.交流讨论，板书：抓住人物外貌中最主要的特征。
三、第二小妙招
1.出示例文，思考：用什么顺序来写人物外貌？
2.交流讨论，板书：写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
四、第三个小妙招
1.出示例文，猜猜他们的性格
2.交流讨论，板书：巧用修辞手法描写人物外貌，表现人物性格。
五、小结写法，亲历写作
1.小结外貌描写的三个小妙招。
（1）抓住人物外貌中最主要的特点。
（2）写人物外貌要按一定的顺序。
（3）巧用修辞手法描写人物外貌，表现人物的性格。
2.亲历写作
★每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。
★注意：描写要按照一定的顺//www.58yuanyou.com序。
★记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁。
作者简介
程赛郎沈小玲名师工作坊学员 杭州市教坛新秀 杭州经济技术开发区启源小学语文教师 。
语文教学中，注重培养学生自主学习能力和思维能力，努力形成“生本、扎实、灵动”的教学风格,在HaVXiaJJqx区县级的各类语文教学评比中多次获一等奖。所撰写的教学论文、课题成果曾获杭州市一//www.58yuanyou.com二等奖。多篇论文发表于《教学月刊》等核心期刊。为了孩子们，她努力从生本出发让孩子们感受学习语文的乐趣，愿意用自己的辛勤和汗水来换取孩子们的点滴进步和灿烂微笑。
（本文选自《语文教学通讯C》，2017.7-8）
