昨天晚上，在悟空问答里发布了一段文字，谈了自己对于“惩戒”学生的一些看法。早上起来，觉得意犹未尽，如骨在喉。姑且再唠叨上几句。

近几年来，教师需要“惩戒”权、学生需要“惩戒”的呼声日益高涨。尤其是每当老师“惩戒”学生而引发家长闹事的事件发生后，网上更是呼声不断。

学生需要惩戒，无规矩不成方圆。

因此，一些地方相继出台相关惩戒学生的规定，近日教育部就发布了《中小学教师实施教育惩戒规则》，意见稿提及，教师可以当场进行教育惩戒原由网的方式包括：①点名批评；②责令赔礼道歉、作口头或书面检讨；③适当增加运动原由网量；④不超过一节课堂教学时间的教室内站立或面壁反省……

学生需要惩戒！惩戒是为了让学生不再犯错。

教师需要惩戒权，教师惩戒是为了学生，为了教育。

教育部及各地出台惩戒规定让老师们备受鼓舞。有了惩戒规定，就可以大胆地管教惩戒学生了。

不过笔者以为，“惩戒”学生是必//www.58yuanyou.com要的，是必须的。但必须要细化，要具体化。既要保护老师的惩戒权，也要保护孩子的权利不受侵犯。

01

学生犯了什么样的错误可以惩戒，必须惩戒。

有的学生所犯的错误的确不可原谅，必须惩戒。比如故意恶意犯错的，性质较为恶劣的等等。

但是有的时候真的是学生犯错误了吗？

比如小学四五年级的孩子晚上九十点钟都做不完作业，有的地方规定孩子有权不做。可是对孩子来说，敢犯这样的错误吗？你完不成作业，就是犯了错误，老师就有权惩戒你。

再比如有的小学语文老师，天天布置生字词近义词反义词抄几遍，在学校里抄，家庭作业抄，今天预习抄，明天复习抄。我曾经告诉我孩子，词汇要积累，只要会了写一遍就行，不必重复着写。可是孩子不敢，老师要求的，他不能犯错误。

还有，老师要求每篇课文都必须背诵，背不下来就“惩戒”。每篇课文都要背诵，这是哪儿的规定？老师的要求科学吗？合理吗？学生不背或者背不下来就惩戒，这样的事情是学生的错误吗？

因此，惩戒学生没错，但是对待学生所犯的错误要甄别，要区分，哪些确实该惩戒，必须惩戒；哪些错不在孩子，无需惩戒。有的老师太任性，不合我意，就是犯错，孩子没有一点说话的权利。

02

该怎样惩戒学生

比如教师有让学生作检讨的惩戒权。可是笔者见过让学生必须写两千字检讨的老师，而且老师认为检讨不深刻必须重写。

再比如教师罚站，有的老师只要求学生直挺挺地站立。可是我也见过让学生蹲马步罚站，平举或高举双手罚站。我孩子今天因为下午每周仅有的一节书法课忘记拿毛笔而被老师罚站了一节课，而且是高举双手，中途双手不得放下来。

诸如此类的惩戒，合理吗？适度吗？

03

不用惩戒的方式又会怎样

笔者这学期接手原由网的七年级的新生中有这样一个孩子，书写极度潦草凌乱，字迹难以辨认，识字不多，大概只有小学二年级的水平，上课时www.58yuanyou.com龟缩在教室最后一排，小学毕业语文成绩只有30多分。课文读都读不下去，作业做都做不了。这样的孩子，该是犯大错误了，你惩戒他吗？惩戒会有用吗？我和他耐心地谈了几次，知道这孩子在小学时太贪玩，加之父母管教缺失，整天无心学习，成绩极差。但是我发现这孩子脑子并不笨。我给他下了一个结论：成绩最差，脑子最好。我对他的要求是慢慢来，逐步提高，天天进步。半学期过去了，这孩子进步不小。上课发言积极，字也慢慢写得有点模样了。课余喜欢打打篮球。他见了我，不再躲躲闪闪，而是高高兴兴，一脸阳光，很有礼貌。这让我想起了一句俗话：“越爱越亲了，越骂越远了。”我小时候上小学，老师特凶，动不动就是惩戒。平时大家见了他，都像老鼠见了猫一样远远地躲开。

惩戒教育之所以受到一些老师的青睐，一则是因为传统教育的影响，二则是因为“惩戒”省去了婆婆妈妈，省去了苦口婆心，最为简单，最为省事，而且立竿见影，令行则止。

惩戒教育，古已有之，国外有之。有人说：“没有惩戒的教育是不完整的教育。”

这话没错，教育必须有惩戒。

但是孩子犯了什么样的错误该惩戒，该怎么惩戒，除了惩戒，有没有别的更好的方法，都值得我我们每一位施教者认真思考。

笔者以为，教育是科学，是智慧，是艺术，是情怀，是一点一滴，是细致入微，是春风化雨，是日积月累，是循序渐进。有其果必有其因，探其因，究其源，多想一想孩子的问题到底出在哪儿了，多想一想我该用什么更好的办法来教育他。

昨天笔者在网上继续教育学习的一期栏目中，一位嘉宾说过这样的话：“如果你选择了做一名教师，就注定选择了负重，选择了艰辛……”

总而言之，笔者以为，“惩戒”学生必不可少。我们当老师如果能多一点对孩子们的真心关注和关爱，多一点育人的情怀和智慧，可能远比一味地依靠“惩戒”教育的效果要好得多。

一家之言，欢迎赐教。

2019年11月23日