应接无暇造句

全国各地中小学陆续考完了期末考试,对于孩子和家长而言,真是几家欢喜几家愁,考得怎么样?怎样来迎接寒假?

普娃的寒假

年过成啥样全看期末

90+分:娃想干嘛干嘛,全家人欢欢喜喜。

80-90分:虽然有点心不甘,也要到风景优美花果山里转一转。

80分以下:哪儿都别想去,来,家里书房有题做,妈妈早早就给你预定。

60分:玉皇大帝暴跳如雷,孙猴子被如OyUyM来佛祖压到五指山。

上面当然是玩笑话,但是期末所反映出的学习问题是真是存在的。

其中 语文学科由于 提高较难,见效较慢,往往在考前准备时被视为 “可放弃”的科目,只复习具体的语文知识。至于 语文能力、语文素养则被置之脑后,无暇顾及

只有在考完了、寒假了,很多“没考好”的孩子家长才有时间趁着寒假给孩子看看书、“补补课”。

小学生的阅读,尤其 需要克服“兴趣”的难题。这个年龄段的孩子,记忆力好,思维特别活跃,学起来快;但玩性也更大,如何“坐下来”沉下心是家长头疼的问题。

此外,也 要解决“经典性”问题。给小学生的阅读文本应该是“文质兼美”“健康积极”的,也就是经典的文本。然而他们的兴趣容易被华丽有趣的东西吸引,“经典”在他们眼中往往比不过通俗小说、网文,更别说游戏、动画。

如何兼顾“趣味性”和“经典性”,给孩子选择有趣有益的寒假读本,这是作为家长、老师需要解决的难题。这个时候, 《小学对课》当然是一个很好的选择!

培养情趣,开拓眼界

全面提升语文素养

长销16年,重印36次

什么是“对课”

“对课”即对联教学,是一门学习对对子、作对联的课程。明清以来,一直是私塾启蒙教学的重要内容。可以毫不夸张地说,读过私塾的孩子都学习过对课,日积月累,他们大多学会了对对子, 这不仅满足了日常交际的需要,OyUyM更重要的是对语文素养的提升。

统编教材一年级上册的《对韵歌》即是简单的对课启蒙。 对课不仅能锻炼孩子对字词句的运用能力,也能加深对词类的理解,为作文的遣词造句www.58yuanyou.com意境描写做好铺垫

距离《小学对课》第一版面世,已过去了十六年,今年推出的第四版,是在前三版基础上的全面升级。全书全彩印刷,内容活泼,插图有趣,更是增添了许多文质兼美的对联。其中的一些至今仍悬挂在各地的风景名胜,孩子读了《小学对课》,在游览祖国名川大山的时候,一定会别有一番感受。

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《小学对课(第四版)》(左)和第一版对比,横跨16年,长销16年

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名人说对课

鲁迅、梁启超、郭沫若、老舍、蔡元培等在中国文化史上熠熠生辉的名人,小时候都学习过对课。

老舍说:“我们小时候念书,得对对子。”“掌握了写对子的本事,也有好处。”“这样慢慢地学习,就逐渐掌握了文字的运用......”

蔡元培说:“对课不但是作文的开始,也是作诗的基础。”

本书特色

汉语之美,生动展现:

对联充分体现了汉语的趣味。地名可以相www.58yuanyou.com对,植物名可以对,甚至看似不相关联www.58yuanyou.com的事物也可以相对,如文竹对武松、青稞对丹麦、莫愁对可乐、苹果脸对葡萄牙,这就是无情对。对联充分体现了汉语的对仗美。学对课,让孩子让孩子在汉语之美中接受文化熏陶。

循序渐进,稳步学习:

本书分为四个单元共25课,分别介绍对联的起源和种类、特点、技巧、应用,梯度设计合理。作者还依据《诗韵新编》,参考现代汉语拼音,分十六韵部,自编“晨读对韵”。小读者可在读、对、背、唱、画等多种充满情趣的语文活动中,逐步深入,打牢传统文化基础。

寓教于乐,趣味无穷:

本书收录了大量有趣的对联故事,通过故事来诠释相对深奥的对联知识,并搭配了许多生动有趣的插图,帮助孩子深入理解。课后配套的“对对乐园”,更是孩子所喜闻乐见的。封面活泼可爱,内文古典清新。这让小读者能在富有情趣的阅读中提升语文素养。

亲子共读,书香家庭:

季羡林先生去韩国回来后对人说,韩国人也很喜欢写对联,好像吃饭时以写对联来唱和,作为一种游戏。对课游戏在我国更是由来已久,有文化的家庭在教育孩子的时候,常常以对对子作为家庭游戏。要使孩子学好语文,先要孩子喜欢上汉字、汉语,这本书提供一个路径,家长可以与孩子亲子共读,在寒假的闲暇时光一起对对对子,一种美好的书香家庭氛围可由此养成。

作者简介

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丁慈矿

沪上名校资深小学语文教师,上海写作学会理事、上海楹联学会常务理事、上海师范大学小学语文教学研究中心特聘研究员。

有学识的老师才能教好学生,有热诚的老师才能引领学生。丁老师恰恰就是学识和热诚兼具的好老师!

许多孩子毕业多年,已进入北大、清华、斯坦福、剑桥等世界名校,仍然深深怀念当年丁老师的小学语文课

斯坦福硕士、清华大学博士陆晓东毕业十六年后,在给丁老师信里写到:“在异国他乡,我一直自豪于中华文化的博大精深和自己炎黄子孙的身份。在文化大熔炉里,只有尊重自己的文化传承才能获得其他文化的尊重。我的这些想法与您的教导是分不开的。现在回想过去的语文课,愈发感动于您对语文的热爱,这份世间少见的纯粹一直在激励着我。”

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