你的英语是体育老师教的吗？――不知何时，网络上开始流行这种格式的句子用来质疑甚至嘲讽对方的水平。当然，英语也可以替换成语文、数学等其他的所谓文化类科目。
每次看到这种说法，我的眼前总浮现出一个英姿飒爽的身影――我的一位朋友，年轻的高中英语教师，同时也是体育老师sXnISEVW，还兼任学校软式棒球队的教练，经常率队南征北战。
可以想像，这样的梗在日本可能很少有人能领会，说不定对方会懵懵地反问“嗯，我的英语是体育老师教的呀，so what？”
这是由日本基础教育的特点决定的。表面看来，幼儿园三年（日本还有不同于幼儿园的保育园，即幼托班，不满1周岁的婴儿也可入托，严格来说不属于教育范畴）、小学六年、初中高中各三年的基础教育，和国内差不多，实质却很不一样。
在日本，要想成为一名教师，首先要有硬条件――教师资格证。这是国家级的资格。有了这个资格证，才有条件去参加各个都道府县（相当于中国的省）的教师录取考试。而各个阶段的教师资格证并不一样且不能通用。
相信家有幼儿的朋友都知道幼师差不多是十八般武艺样样都会！在日本，不单是幼儿园，小学老师也是如此。日本小学的所有科目都是由班主任教的。（
当然，因为日本文部省要在2020年才将英语列入小学教育的科目，班主任暂时还不用教英语。）你要是跟日本人说“你的小学语文/数学是体育老师教的吗？”，大家肯定会莫名其妙――别说语文数学了，音乐美术缝纫烹饪还统统都是体育老师教的呢。
▲日本小学的主要科目
虽然英语还不是正式的科目，但是人家起点比较高，曰“外国语活动”，现阶段都是请外教来指导文化交流活动的。
也正是因为这样的小学班主任制，小学教师的资格证其实要求蛮严格的。本人居住的福井县，小学教师录取考试对游泳的要求就很高，据说因为游泳不单单要用于教学，还是紧急情况下的救生技能。
▲小学教师资格证分三个阶段
初中因为各科目难度和深度的增加，开始由不同科目的老师来上课了。不过，日本的教师资格证有趣的地方在于，获得了某个科目的教师资格证以后，如果还想当其他科目的老师，那么就可以再去考。这种跨专业的“加科”考试，当然可以免去教育学的通用科目，只考专业技能。因此有些老师会同时拥有两科以上的教师资格证。
▲各类学校的教学科目
比如我一开始提到的那位朋友，因为从小就加入棒球俱乐部，读大学的时候一鼓作气考取了高中英语和体育保健两个资格证。学校有需要，就当仁不让地担任了英语和体育课。
另一方面，“※※是体育老师教的吧？”这个梗，其实还折射出一个共识，那就是对体育老师的鄙视，好像体育老师不会其他科目，或者不会学习是理所当然的事情。
我读高中的时候，班里有几位体育特招生。不知道现在情况是否有改变，当时大部分师生的确认为“体育生不爱学习、不会学习、不需要学习”。而我的一位物理老师却经常说“正因sXnISEVW为这类偏见遏原由网制了体育生学习的热情。其实运动对人的综合要求是很高的，任何一项运动都在考验人在瞬间的判断能力和行动能力。”那时候我就觉得此话甚有道理。在日本结识了不少“串科”的体育老师以后，更是深有同感！
在日本，体育事业就国家//www.58yuanyou.com级别来说，是列在文部省的，按中国的说法，大概就相当于归教育部管。日本红红火火的各项国家级高中体育赛事正好证实了这一点。
在教育一线，即使是高考前夕，体育课还是必修课。而且体育课的正式名称是“保健体育”。体育老师除了擅长的运动项目，还必须指导学生认识自己原由网的身心发育、学习卫生保健知识、培养健康的生理和心理。可以说是孩子们成长阶段极其重要的人生导师。体育老师本身则除了体育项目，还需要一些基础的保健护理、运动神经学等知识。若是该体育老师擅长的是集体表演类项目的，还更有可能同时是音乐或美术老师。所以日本人可能更难理解国内这种对体育老师的调侃了。
不过，在有些老师文武双全的同时，也有反过来的各种科目细分精分现象。日本的高考也分文理科，而且属于大学自主招生。这就决定了学生们需要尽早制定明确的目标――每个大学的每类专业，考试的内容都会不同。这就导致了有些科目会有好几个老师，比如日本的国语分“汉文（也就是中国的文言文及古诗词）”、“古典”和“现代文”，就有可能出现三位老师分别上国语课的情形。
总体来说，日本的家长和教师有一个普遍共识：学校不是学习的地方，更主要的是一个让人成长的地方。（这里的学习，指的是单纯地文化科目类的学习。）事实上，基础教育阶段的老师，日常工作中上课的比重并不高。他们花更多的精力在生活指导、升学或求职指导、职场体验、各类社团活动指导等方面，基本上也没有长假。日本文部省制定的基础教育阶段的教学纲领，主题就叫做《生活的能力》。整个社会对教师可以说有一个综合的要求，也就不存在体育老师一定就教不好语文数学英语这种事情了。
末了顺便提一下，日本的公立托儿机构和幼儿园以及中小学校，教师是需要在一个县的范围内流动的。这其实也保证了学校之间软资源的平等。而我认识的不少教师朋友对这个制度还有这样的认知“顶多三年就可以换一个学校了，所以可以不用为人际关系而烦恼。”不知道当初创立这样的制度，是否还有这种考量。
