2019年上海市新中高级中学原创纪录片
《行走的教室新课堂实验》
直击现场
2019年9月26日下午，“树德修能 行走无疆”2019年“行走的教室新课堂实验”研讨会暨修能图书馆开馆仪式在上海市新中高级中学隆重举行。
出席领导有上海市教育委员会副主任贾炜，国家教育咨询委员、原上海市教育委员会副主任张民生，上海市教育委员会教学研究室党总支书记纪明泽，上海市师资培训中心媒体部主任宁彦锋，另有静安区教育党工委书记胥燕红、教育局局长陈宇卿等教育局领导专家、新中海鸥计划导师团（复旦、交大、财大、上大导师等）、静安区兄弟学校校长书记、市“双名工程”基地学员代表及新中师生代表约500人参加。
会议共分两个议程，首先在学校行政楼举行修能图书馆开馆仪式，参观“行走的教室新课堂实验”成果展。其次在学校音乐厅举行“行走的教室新课堂实验”研讨会，播放原创纪录片《行走的教室新课堂实验》及2019年学生优秀课题汇报及颁奖。学校领导及导师代表相继作主题发言，市专家领导也进行点评，对新中的这一课程实践给予了高度的评价。
汇报现场
为贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，培养高中学生以创新精神、实践能力和社会责任感为重要内涵的核心素养，新中高级中学于四年前开启了“行走的教室新课堂实验”。每年围绕一个主题，开展以“行走研学”为载体的社会实践活动。每年6月底期末考试结束后，高一、高二年级学生自发报名组队，根据主题申报项目课题，在暑假两个月内完成实地考察，并进行相关的实验室工作和论文撰写。每一季活动学校都配备十余名教师作为指导教师，并聘请有关高校教师作为指导专家。
修能图书馆开馆
上海市教育委员会副主任贾炜老师，国家教育咨询委员、 原上海市教育委员会副主任张民生老师，上海市教育委员会教学研究室党总支书记纪明泽老师，静iAHrZZA安区教育党工委书记胥燕红老师为修能图书馆开馆揭幕并合影
领导、嘉宾在修能图书馆中阅读新中教育丛书
领导、嘉宾观看“行走的教室新课堂实验”成果展
研讨会风采
新中的“行走的教室新课堂实验”，从2016年至今已经完成了四季，分别是“阅读宏村”、“溯流寻源”、“亲历历史”、“我爱中国”。活动主题//www.58yuanyou.com基于“三性”——时代性、实践性、适切性，对学校的办学育人产生了积极的影响。学生根据主题和考察地，结合自身兴趣特长，从人文、物理、生化和综合等角度，选定研学课题。学生在这一“行走”中，把课堂所学的知识综合运用于实践，在课题研究中培养发现问题、提出问题和解决问题的能力；在行走中认识国情、认识社会，从而培养为国家发展和民族振兴而学习的担当意识和社会责任感。
静安区教育局局长陈宇卿致辞
新中高级中学校长刘爱国作主题发言
上海大学社会学院金桥老师对学生课题进行点评
国家教育咨询委员、原上海市教委副主任张民生
作专家点评
上海市教育委员会副主任贾炜作重要讲话
《行走的教室——跨学科深度学习的新空间》
新书首发
上海市师资培训中心媒体部主任宁彦锋、上海市新中高级中学校长刘爱国为上海市教委双名工程刘爱国名校长基地学员、堵琳琳名校长基地学员、陈聆洁中学艺术攻关基地成员以及新中青年教师代表赠书
在行走中看见未来
根据“行走的教室新课堂实验”这一实践拍摄的纪录片获全国第二届中小原由网学电影周高中组最佳原创微电影奖，数十名学生的研究项目在上海市青少年科技创新大赛、上海市未来杯优秀项目等评比中获奖。编撰《行走的教室》学生论文集4辑。更为可贵的是，数十名学生把自己的研究成果和合理化建议，提交给了各级政府有关部门，期待为社会发展和城市建设贡献自己的力量。
《树德修能 行走无疆》纪录片
2019年学生优秀课题汇报：
《一个通过减速带利用微弱电能途径的探究》
上海大学理学院党委副书记陈然博士和上原由网海交通大学马荔副教授为2019年“人文组”学生优秀课题颁奖
静安区教育局副局长刘新宇、上海青少年数学科学实践工作站站长姚奕荣教授为2019年“科技生化组”学生优秀课题颁奖
导师代表凌敏老师发言
导师代表徐力老师发言
静安区教育学会会长徐承博、复旦大学徐以汎教授、上海财经大学经济学院院长助理冒佩华教授、上海大学社会学院党委副书记徐义圣副教授为优秀指导教师颁奖
与会者说
贾炜
（上海市教育委员会副主任）
新中高级中学的“行走的教室新课堂实验”这一活动把学生的行走置于国家发展、民族振兴的新时代背景下，引导学生把个人学习与时代发展相结合，把个人发展与国家命运相关连，从而树立新时代中国特色社会主义建设者和接班人的自豪感、责任感和使命感。这也就是把“立德树人”的教育根本任务通过有特色和创意的实践活动落到了实处。
张民生
（国家教育咨询委员、原上海市教育委员会副主任）
新中高级中学的“行走的教室新课堂实验”给与了学生创新的可能、创新的途径、创新的机会，新中高级中学在教育的创新上迈出了一个坚实的步伐。
陈宇卿
（上海市静安区教育局局长）
在新中高级中学开展“行走的教室新课堂实验”中，学校努力探求适合学生成长的路径，尽一切可能整合资源，拓展教育时空，为学生量身定制适合其发展的个性化课程，这为静安教育和上海教育改革发展作了富有创造性的探索和实践。
倪骁颖
（新中高级中学高二（3）班学生）
经历了这次“行走”，我们会继续扛起传承的旗帜，怀着敬畏之心，将理想照进现实，绽放文化的力量。
王驰雯
（新中高级中学高三（1）班学生）
感谢大家对我们课题的认可，我们也想用这份荣誉致敬每一位在我们看不到的地方坚守岗位的平凡工作者们。
凌敏
(新中高级中学“行走的教室”导师团成员）
“行走的教室”对高中生来说是一种对科学探索和社会认知的推动，对老师来说同样是一种崭新的考验……我会和他们约在一起去上海图书馆查资料，一起去上海大学和复旦大学的环境学院咨询高校教授，利用课余时间或双休日在学校做实验研究，学生对课题研究的热情感染了我，仿佛让我也回到了学生时代，感受那份纯粹求学的美好。
徐力
（新中高级中学“行走的教室”导师团成员）
“行走的教室”是一个历练和成长的过程，是梦想照进现实的过程。短短几年时间，我有幸看到了学生们眼前的大好河山，也见识了行走在楼宇山川下的他们，更重要的是行走之中我看到了未来。
刘爱国
(上海市新中高级中学校长）
“行走的教室新课堂实验”这一探索与实践致力于构建基于实际问题学习的新空间，引导新中学子在行走中，融通课内与课外学习，探索中学与大学衔接，整合基础、拓展和研究型三类课程，统整跨学科知识和学习领域，促使以培育高阶思维为特征的深度学习的发生。同时，在行走中认识国情，认识社会，从而自觉地担当起国家发展和民族振兴的重任。并且学校也在这一行走中，初步形成了具有新中特色的综合实践类校本课程，力求为上海教育乃至全国教育综合改革提供新中的行动方案。
探索与实践，坚守与创新，新中人将永远在“行走”的路上。
图片：张颖英
文字：苏晓云
编辑：季庆瑜
审阅：陈聆洁
公众号管理员：陈浩
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