斯坦尼斯拉斯
大脑与阅读
在每一种语言里，几乎所有孩子在读和写时都会有一个阶段把左和右弄混，写出和念出镜像的错误字，可见对称的视知觉在阅读中扮演了一个重要的角色。当孩子学习阅读时，必须把原来学习的镜像类化“反学习”才能区分出b和d是两个不同的字母。为什么会这样呢？
当我的儿子Olivier五岁时，他在幼儿园的老师刚刚教他写他的名字时，有几个月的时间他把名字从右写到左，所有的字母都在，也都在正确的位置上，但却是左右颠倒的，变成反过来的
虽然我很骄傲我的孩子可以模仿达芬奇，我还是有点担心，他这个奇怪的行为是失读症的前兆吗？
当我去寻找这方面的科学文献时，我放心了。但是还是觉得很奇怪，因为全世界的孩子都会犯同样的错误，他们都会有短暂的时间在区辨字母和字的镜像图形上有困难，他们也常常把字倒www.58yuanyou.com过来写。镜像书写在所有的文化中都有，包括中国和日本，它通常发生在孩子初学写字时，然后就自动消失了。
一个简单的记忆测验
你记得蒙娜丽莎是朝哪一个方向微笑的吗？她的双手交叉在胸口，请问是左手在上还是右手在上？美国的二毛五分硬币上，乔治华盛顿的侧面像是朝左还是朝右？自由女神像是右手拿书还是左手拿书？请先想一想后，再nhEyPDIuDM去看下nhEyPDIuDM图。你的自信心会受打击的。
我们的视觉记忆对方向不敏感，这三张图片看起来熟悉吗？这可能是因为这是第一次你看到这些图——他们全部都是镜像，是左右倒过来的。
当一个图像变得很熟悉时，我们的记忆就不再去区分它的空间方向了。当我们在看到它时，我们分不出这张图或是这张图的镜像。
演化与对称
为什么我们的神经系统对左右的镜像这么不敏感呢？这可是因为我们所演化来的环境是左右不甚区别的。
虽然世界是三度空间的，但是在我们演化的过程中，只有两个轴是重要的：
第一个是垂直，这是受到地心引力的规范；
第二个是前后，这只适用到会动的东西上面。这界定我们所看到的身体的前还是后，前面是我们要注意的，因为我们的感官和进食器都在前面。
这两个轴决定了身体的坐标，它也因此影响我们的空间知觉，能够区辨直的和横的，远的和近的动物的前面和后面，这对我们的生存是很重要的。
经过几百万年的演化压力，迫使大脑接受这些几何上的规范，我们的视觉系统就和灵长类的一样，有复杂的机制去计算距离，区分来自上面还是下面的危险（是老鹰还是蛇），区辨脸上的表情，所以我们大脑对身体的后面就不那么敏感了。
大脑不但没有演化的压力去区分左右，这个压力甚至希望我们不分左右。假如我们的目的是快速的类化过去的知识，那么混淆镜像是更有效。
你可想象我们的祖先从右边攻击他的老虎口里死里逃生了，假如他下次碰到老虎从左边来咬他了，这时，马上认出这只老虎对他的生存才是最有帮助，左右其实不重要。
透过世代的传递，演化给了我们一个可以类化左右视野的视觉的系统。这个不幸的结果就是我们的神经系统承担了这个危险弄不清左、右脚鞋子或左、右手套这种有镜像混淆的东西了。然而这个危险，却不是很大。
在大自然中，大部分的植物和动物都是对称或至少在表面上看起来是对称的，内在的器官就不需要对称了，但是外在的身体形状多半是。演化似乎已经计算过了，忽略左右的好处大于区辨它，这使我们在紧急时可以很快的反应。
这个古代的视觉回路特质解释了为什么孩子在初学阅读和写字时，会有镜像错误出现，他们把b和d看成时同样的东西，只是从两个不同的角度来看而已。
大脑中的“操弄者”帮我们打破镜像
假如我们的视觉系统把学习到的每一个东西都对称化，那么我们应该有很多的镜像错误——我们应该无法区辨p和q，或左脚和右脚的鞋子。幸好，我们视觉系统有一部分保留了这个左右的区别。
我们的视觉皮质区分为两个主要的功能脉络，几乎好像同一个大脑中有两个完全不同的视觉系统。我到现在为止，一直在谈的一条就是腹部的神经通道，它主要着重于物体辨识的不变异性。它对物体的形状、颜色、名称非常敏感，但是它不在乎大小和空间方向，包括左和右。在背部的神经通道是穿过顶叶，它主要关心空间和动作。在这条通路上，颜色和这个物体的本质就不及距离、为止、速度和空间中的方向重要，这原由网些变项正是我们跟这个物体互动的变项。腹部的路线叫“what pathway”，背部的路线叫“how pathway”。
我们的大脑里面好像住了两位视觉专家：
第一位，我称之为“收集者”，他辨识物体，贴上名字标签，但是不管位置地点和空间方位；
第二位，我称之为“操作者”，他动手做、比较、操弄……，但是却不管操弄的东西叫什么名字。
这两位专家紧密合作，使我们毫无觉识它们的分工。正是得益于被称之为“操弄者”的专家我们才能够区辨b和d，“信”和“訃”或“亻”和“卜”，解决阅读镜像带来的困惑。
如何通过“反学习”成为流利的读者
我认为一个人必须超越镜像阶段才可能变成一个流利的读者——我们必须“反学习”这个自然产生的镜像类化能力。
但是怎么去反学习呢？左和右的区别是在背部神经通道的地方处理，因为它是管空间方向和姿势的。当孩子的手沿nhEyPDIuDM着字母的边缘摸（就好像我们的中文在画笔顺时），他们就将每一个字母与它特别的姿势结合起来了。
慢慢的，这个空间和运动的学习就转移到腹部神经通路去了——这个地方是管物体辨识的。
年幼的阅读者学习去注意形状的方向，他们开始看每一个字母是二度空间的弧形而不是在空间中旋转的三度空间形状。
逐渐的，他们越来越有效率的辨识一组字母，这些双字母、字形和语词在左脑发展出来，只有正常的由左到右方向的字母才在左脑处理。
在这个时候，对称消失了，流利的读者拥有字母在正常书写时所需要的丰富的统计知识，但是他并不知道镜像书写的存在。他一出生时所有的这个残余的能力已经冬眠了，阅读系统已经不再去探索这个潜在的表征了。
大量的科学实验证据表明，视觉空间注意在正常的阅读发展上有多么重要，一个好的解码能力并非只是字形和字音链接的联系，字母必须先要被正确的辨识才可以，它必须正确的在空间位置上，在它的方向上，在它左到右的正确顺序上被辨识才可以。
在幼儿阅读的大脑中，腹部视觉通道和背部视觉通道必须密切的合作才可以。前者时负责辨识字母和字的名称，后者是登陆它们在空间的位置和计划眼睛的移动和注意力。当这里面任何一个环节出了问题时，阅读就惨了。
腹、背部通道都被训练来做阅读可能可以解释为什么教孩子去摸字母的形状或描红（或中国的笔顺）这么有效了。
这个方法最初是蒙台梭利把它用在幼儿园的教学，为了帮助小朋友准备认字，小朋友用手去顺着硬纸板减成的字母外形摸，从左到右，要他们注意顺序，这个动作把姿势、触觉、视觉和空间感都绑在一起了。因为都是从左到右开始摸，这就打破了对称。事实上，法国心理学家简塔斯（Edouard Gentaz）曾经做过一个实验，发现这种多重感官的方法对正常的孩子来说，比传统的只教语言或只教视觉训练有效。
多重感官的研究打开了一扇研究的门，我们有信心自己不只是对人类大脑怎么运转去阅读有更多的了解，这个新知识还能帮助我们发展出更好的、更适合孩子大脑的教学和补救教学方法。
虽然把几万字的学术论述通过摘选浓缩为3000字让你看得更清楚了些，但是最后还是允许我以一个外行的身份做个简单的梳理和要点归纳吧，也许这样大家对结论记得更清楚，但是因为我是外行，所以描述的学术严谨性未见的准确，还请谅解。
1. 全世界的孩子都会有短暂的时间在区辨字母和字的镜像图形上有困难，常常在写字时左右颠倒混淆。
2. 产生这样问题的原因在于，几百万年来人类所演化来的环境是左右不甚区别的，而且就在自然界生存而言，不去区分左右更有益处——以前曾虎口脱险的你，这次老虎换个侧脸你就认不出来导致行动迟缓，容易丧失最佳的逃命时间。
3. 大脑里有这样两条神经通道：大脑里腹部的神经通道像个“收集者”，他辨识物体，贴上名字标签，但是不管位置地点和空间方位。背部还有一条神经通道像个“操作者”，他动手做、比较、操弄……，但是却不管操弄的东西叫什么名字。这两条神经通道密切合作，使我们具备了认识文字并克服镜像类化的能力。
4. 教孩子去摸字母的形状或描红，或中国的笔顺，把姿势、触觉、视觉和空间感都绑在一起的多重感官方法，比传统的只教语言或只教视觉训练来帮助孩子克服镜像字问题，提升阅读能力更为有效。
写镜像字的小游戏：
由于我们成人已经成为流利的阅读者，所以也因此我们写镜像的反字能力冬眠了——假如想写出如镜像的反子，你很可能失败。
但是假如你把纸放在桌子下面，假装你可以从上面看到它时，你就会看到镜像的姿势自然浮现；这样好像太容易了，不能算镜像写字。但是假如你把你写字的手拍摄下来，你会看到你的手动起来就好像从右边写到左边那样。
你不妨把纸放在玻璃茶几下面，用右手（左撇子就请用左手）在纸上按照正常的笔画顺序写字，你会更清楚的看到自己手的运动轨迹并看到自己写的字最后成为左右颠倒的镜像字。
好奇的话不妨试试看吧。
斯坦尼斯拉斯狄汉
法国科学家。在成为世界顶尖的语言和数字大脑阅读的认知神经科学家之前，原本就是数学家和心理学家。他是法国Saclay认知神经影像中心的主任，也是法国国家学院实验认知心理学的教授、法国科学院的院士，他同时也是Pontifical Academy of Scinece的院士。他发表了很多期刊文献，著有《大脑与阅读》（信谊基金 2012年2月出版）
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