factory是什么意思

身为父母,总是希望孩子不像自己当年一样,学着老古董般的英文,于是买来一堆原版书籍。

可是孩子适合什么阶段的书呢?英语阅读分级也在这时和原版书籍一起漂洋过海。五花八门的分级有A-Z分级、GRL分级、AR分级、DRA分级体系等等。当然所有的阅读分级体系中,最有名的莫过于蓝思阅读分级体系。

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虽然蓝思分级已经在国内有了不小的知名度,但是很多家长在面对蓝思分级的时候,还是难免懵圈:这个分级有哪些国家在用?它是官方组织,比如教育部制定的呢还是商业公司制定的?这种分级是否科学? 它又有多可靠呢?

今天,就让小亚老师带着大家揭开蓝思分级的面纱,让家长们得心应手地使用蓝思分级。

蓝思阅读分级从哪儿来?

蓝思阅读是由一家名为MetaMetrics的教育评测和研究公司开发的一套英语阅读体系,Metawww.58yuanyou.comMetrics公司1984年成立于美国北卡罗来纳州,总部位于北卡的Durham,员工数量为51-200人。

公司成立之初由美国国立卫生研究院资助其研究,1997年开发出蓝思阅读测评体系,2006年开发出蓝思写作测评体系,目前该测评体系已成为英文阅读的标准测评体系之一,在美国、韩国和其他国家都有使用。

我怎么知道孩子的蓝思等级?

蓝思的英文是lexiles,其中lex-的意思是词汇(lexicon),-iles的意思是百分等级(percentiles),也就是说蓝思阅读对不同书籍和不同的读者会使用同一标准来测评。

蓝思阅读测评体系分为对书籍文本的测评和阅读读者的测评。书籍文本的测评可以在蓝思官网www.lexile.com进行,每本书都会对应一个蓝思值。读者的阅读能力测评在蓝思官网无法进行,现在国内已有代理商引www.58yuanyou.com进蓝思的阅读能力测试,可以在这些商业网站上进行测试,也可以自己根据孩子的实际阅读情况估算孩子的阅读水平。

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(数据来源于网络,供参考)

小亚老师建议各位家长,可以根据孩子在表格中对应的指数升高200-300,先挑选这个范围内的书籍让孩子试cKIzi读两章,选择孩子感兴趣、又有部分生词的书籍阅读。

相关标准化考试,也有对应蓝思分数。如托福网考阅读成绩20分,则蓝思分值为1260L,蓝思区间为1160L-1310L。托福网考阅读成绩为10分,则蓝思分值为1040L,蓝思区间为940L-1140L。

知道了孩子的蓝思分级,想找对应的书怎么找?

进入https://lexile.com/,如下图在左上角“Finding the Right Book for Your Reading Level”下面填入你想要寻找的蓝思等级范围的书籍。点击绿色的“Submit”键。

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接着我们进入下一个页面。我们可以继续点击绿色的“submit”键,也可以作出修改,比如在右边的输入孩子的年级,然后选择“在学校读的书”是简单、较难还是恰好。

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接着我们进入下一个页面。我们可以继续点击绿色的“submit”键,也可以作出修改,比如在右边的输入孩子的年级,然后选择“在学校读的书”是简单、较难还是恰好。

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选择完继续拖到下面,点击绿色的“Submit”键。

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接下来我们就进入书籍页面了,可以浏览符合条件的书籍,选择我们喜欢的类型。我们可以看到刚刚选择的三项分类里,一共有102个符合条件的结果。

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我家孩子对一本书很感兴趣,我想知道它的蓝思分级,怎么找?

还是登入www.lexile.com,在右上角的quick book search中输入书名、作者或者ISBN号,如图红色圈出的地方。

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也可以使用高级搜索功能,点击quick book search中的advanced键,就可以填入书籍相关的具体信息。

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比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban,就会出现相应搜索结果,右边绿色圆圈里出现的就是相应蓝思等级:880L

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如果点击具体的书籍进入页面,还会有内容总结和词汇等更具体的信息:

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蓝思分级的数字前面的大写字母有什么含义呢?

图书标注蓝思分级时,会在数字前面加上前缀或后缀,例如AD880L。数字后面的L代表蓝思分级。数字前面带有AD,BR这样的文字,这些前缀意义如下:

AD=Adult Directed

家长指导书籍。这类读物一般都是带有文字的绘本,适合家长陪同学龄前儿童一起阅读。

NC=Non-Conforming

非常规书籍。这类读物的语言难度一般超过了目标读者的阅读能力。适合阅读能力高于平均水平的读者阅读。

HL=High-Low

趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。

IG=Illustrated Guide

图释。一般是百科全书。

GN=Graphic Novel

连环画或漫画。

BR=Beginning Reading

初级读物。这类低幼读物通常文字较少,无法给出具体蓝思级别数值。

NP=Non-Prose

散文文章。如诗歌、歌词或者菜谱。此类文章无法评定蓝思等级。

正如蓝思分级NP所标注的,蓝思测评体系对于大多数文本都适用,但是诗歌、列表性文字等不连续的文本无法适用。

蓝思阅读分级从哪些方面得出一本书的难度级别呢?

蓝思对于书籍的测评分为两个方面:语义难原由网度(semantic difficulty)和句法难度(syntactic difficulty)。

语义难度就是词汇难度。词汇在文本中出现的频率越高,词汇重复频率越高,表示文本越简单。这个词汇频率是6亿词汇量的语料库中某个词在每500万词中的出现次数的对数

句法难度主要取决于句子长度。国外的阅读专家研究认为,最好的判断句子难度的方式就是看句子的长度,因为句子越长就越复杂,也越考验读者的短期记忆和处理大量信息的能力。因此对句子的测评主要看句子的分句数量、包含信息数量、信息之间的关系和短期记忆负担。

我可以完全跟随蓝思阅读分级来给孩子选书吗?

蓝思阅读分级在美国十分普遍,大约75%的美国中小学生都会使用蓝思阅读分原由网级体系。但是蓝思阅读真的像传说中那么神乎其神吗?

美国非盈利性教育政策研究机构Thomas B. Fordham Institute 的外部事务副总裁Robert Pondiscio在他的文章《分级阅读:教育之迷思》(Leveled Reading: The Making of a Literacy Myth)中提到,数十年来,美国基础阅读教育就以分级阅读为主,但是将美国孩子的阅读表现在国际上进行横向比较,结果却并不那么尽如人意,这已经能从一方面证明分级阅读并非最有效的方法。

美国教学改革之后诞生的“共同核心”教学标准因此走上了另一条路——大量引入高于学生阅读能力的复杂文本,要求教师使用的阅读材料中包含较为复杂的文字、并且对读者的知识储备提出了更高的要求。

这次教学改革是2009年美国在国际学生学术评估(PISA)中遭遇惨败后开始酝酿并执行的,美国教育的这一转向,难道不能说明美国官方教育部门对于蓝思分级的怀疑,开始对阅读分级以外的学习方法进行尝试吗?

另外, 蓝思阅读分级的体系是根据以英语为母语的美国孩子的特点来设计的,可是中国孩子学习英文的过程和美国孩子完全不同,因此所熟悉掌握的词汇也不通。国外的语料库中反复出现的词,可能对于中国孩子来说是完全陌生的;而一些专家眼中复杂的长句,对于习惯了语法训练的中国孩子来说很容易理解,但反倒是省略了逻辑关系的短句,会让他们摸不着头脑。

所以面对阅读分级这样一个“舶来品”,我们不能盲目崇拜,一切要从孩子的兴趣出发,根据孩子的真实能力和取得的进步来判断一本书是否值得读。

给孩子选书的标准是什么呢?

我们主要应该考虑到三个因素:书籍的词汇难度、句子难度和内容。而内容是蓝思阅读分级中没有考量的因素。仅从词汇和句子长度去判断一本书是否适合孩子阅读,是欠考量的。读书的主要目的、促使孩子将一本书读完的动力,都来自于内容。如果内容不合适,那么哪怕词汇和句子长度都适中,读完一本书仍然是难以完成的任务。

比如美国诺贝尔文学奖得主John Steinbeck的小说《愤怒的葡萄》(The Grapes of Wrath)和《人鼠之间》(Of Mice and Men)的蓝思评级分别为680L和630L,《夏洛的网》(Charlotte’s Web)的蓝思等级却高达(680L),但是书中充满人的冲突、宗教的隐喻,思想内容与《夏洛的网》不可同日而语,也不是孩子可以理解的。

类似的还有硬汉作家海明威的《永别了,武器》(A Farewell to Arms)的蓝思评级(730L)低于《查理和巧克力工厂》(Charlie and the Chocolate Factory)的蓝思评级(810L),难道可以说阅读前者比后者更容易吗?相反,蓝思评级高达1030L的《绿野仙踪》(The Wonderful Wizard of Oz)却能引起许多小朋友的兴趣。因此,内容是我们选书时不得不考虑到的一点。

结合书籍难度和内容,又加上老师们的上课实践和理论研究,我们为孩子们精心制定了“英文原版阅读分级指引”。

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经过我们的详细介绍,现在善恩的大小朋友们知道应该怎样利用蓝思阅读评级了吗?

蓝思评级是我们参考的标准之一,但是如果盲目迷信的话,也会得不偿失。就像处方药需要“在医师指导下使用”,蓝思等级也是一种处方药,需要在专业人士指导下使用才能达到良好效果,否则可能会像“郑人买履”,生搬硬套贻误大事。标准是死的,人是活的,活学活用才是利用各种“土生”或“舶来”的标准的最佳姿势。你学会了吗?

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